今年政府工作報告中，“數字化”再次被寫入報告，并且著墨不少。從源頭的數字經濟產業端，到數字治理、數字政府建設，數字化轉型已然無處不在。利用數字技術進行數字化轉型，可有效降低企業交易成本，提升運營效率，而目前多數企業缺少數字經濟管理人才，受限于戰略認識、數字技能等因素，產業數字化升級面臨以下問題：
不會轉：數字化轉型能力不夠。目前市場上提供的科技平臺多是通用型解決方案，無法滿足企業、行業的個性化、一體化需求。
不敢轉：數字化人才儲備不足。隨著產業數字化轉型發展，專業型人才成為決定企業能否將數字化轉變為自身優勢的決定性因素。
不善轉：數字化轉型戰略不清。數字化是經營理念、戰略、組織、運營等全方位的變革，部分企業缺乏戰略人才對數字化戰略的系統性思考，僅進行局部改造，難以發揮整體效應。
企業最先要解決的是人才的問題，法國路橋大學智能制造在職博士通過系統的再學習來提升學員的管理理論水平，將多年沉積的工作實踐總結提煉為管理理論，創建可用于指導工業制造企業的管理模型，建立轉型組織、重塑客戶體驗、重構產品業務、提升數據能力、強化風險防范、推進敏捷創新、技術商業運用。
課程設置：
企業最先要解決的是人才的問題，法國路橋大學智能制造在職博士通過系統的再學習來提升學員的管理理論水平，將多年沉積的工作實踐總結提煉為管理理論，創建可用于指導工業制造企業的管理模型，建立轉型組織、重塑客戶體驗、重構產品業務、提升數據能力、強化風險防范、推進敏捷創新、技術商業運用。
課程設置：
申請條件：
項目申請者必須具備以下資質∶
?· 獲得相關專業領域的碩士學位，擁有至少5年管理工作經驗;
· 擁有一定的英文表達能力，以確保能夠使用英文展示畢業成果。??
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教學安排：
授課語言∶ 中/英文授課，英文授課將配備專業口譯。?
授課方式∶精英小班制授課形式，期間將安排主題研討、工作坊和沙龍等活動。
授課地點∶國內——上海及智能制造企業國內移動課堂?國外——巴黎高科路橋大學及海外移動課堂
授課時間∶國內課程平均每2個月集中授課一次，每次2-3天。?同時，每年赴法游學一次，每次10天左右。??
工業游學：
工業游學?全球接觸作為項目的特色，旨在幫助學習者將訪學過程中收獲的全球化資源和信息與本土實踐經驗結合，實現真正意義上的"Glocal 融合，即 Global（全球性思維和視野）與Local（本地化經營能力）的融合。在全球游學過程中，通過跨文化交流與學習開拓新思維，并在反復學習與實踐的過程中形成個人知識體系。校方支持學員積極參與各類活動，除了安排課程和企業參訪，同時還將結合參訪地當期的國際活動，為學員提供與參訪地企業家和學者溝通交流的機會。??
